我自豪我是中国人读本教学设计
1小学低段第1 1 讲第2 2 课《我自豪我是中国人》教学设计一、教材分析《读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。《读本》围绕学习习近平新时代中国特色社会主义思还有呢？
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1教学设计目录一、读本分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教学方式方法六、教学过程一、读本分析第1讲我爱你中国第二课我自豪我是中国人第一部分围绕我国古代的诸多杰出人物，以及勤劳的中国人民所创造的伟大成就等等会说。
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1新时代中国特色社会主义思想学生读本第1 1 讲我爱你中国第二课时我自豪我是中国人教学设计学习目标:情感态度与价值观目标：感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的(快速seo推广引流公司)认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。能力目标：初步掌握还有呢？
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1第1讲第2课《我自豪我是中国人》教案)-《新时代中国特色社会主义思想学生读本》doc,我自豪我是中国人教案设计教学目标： 1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。2、知道我国的国名、首都、国庆节。3、产生自己是中国人的到此结束了？。
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0《我爱你中国》是读本的第一讲，也是全书的出发点，共两课时，分别是《美丽中国是我家》和《我自豪我是中国人》。《我自豪我是中国人》从历史和现实两个维度，借助具体事例展示了中华民族五千多年的灿烂文明以及伟大成就，展示了新说完了。
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1通过本课的教学旨在进一步了解中华民族从古至今取得的辉煌成就加深学生对作为一个中国人的自豪感从而更加的热爱祖国引导学生建设和守护美丽中国(小学低年级读本)第1讲第二课《我自豪我是中国人》教学设计一、教学目标1.感受中华民族的到此结束了？。
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1课时教学笔记总课时：2 授课时间： 2022 年月日课题2 我自豪我是中国人内容第1 讲我爱你中国课型品德教育学情分析多数学生了解一些中国古代的伟大成就和杰出人物，他们的学习兴趣浓厚，这为本课的学习奠定了等我继续说。
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11.《我自豪我是中国人》教学设计详案适用教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(小学低年级)第一讲《我自豪我是中国人》第二课时教学目标：1.了解中国古代的伟大成就和杰出人物。了解(快速seo推广引流公司)取得的辉煌成就。3.增强学生的民族是什么。
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